Nationell forskarskola i Barndom, Lärande och Ämnesdidaktik

Vr.se har ställt några frågor till Ingegerd Tallberg Broman, samordnare för forskarskolan, Malmö högskola.

Vilken inriktning har forskarskolan?

Forskarskolan representerar en utveckling av ett prioriterat kunskapsområde och ett samarbete mellan olika forskningsfält (pedagogik, didaktik, barn- och ungdomsvetenskap, barndomsforskning, samhällsvetenskap, teknik, naturvetenskap, språk).

Till forskarskolans kunskapsfält hör professioner som haft mer begränsade möjligheter till akademisering och påbyggnad på grundutbildningarna (exempelvis förskollärare, lågstadielärare, mellanstadielärare, 1-7 lärare). 

Forskarskolan baseras på ett nationellt samarbete mellan fem högskolor/universitet (Malmö Högskola, Göteborgs Universitet, Karlstads Universitet, Högskolan i Kristianstad och Linköpings Universitet) och mellan forskare som representerar ett flervetenskapligt närmande till temat Barndom-Lärande-Ämnesdidaktik.

Hur stor är miljön?

Vi önskar också forma ett bredare både nationellt och nordiskt forum för forskning både på doktorand och seniornivå rörande barndom, lärande, ämnesdidaktik, varför vi nu är engagerade i att ansöka om medel för nätverk.

Berätta mer om verksamheten och vad som händer

Vi arbetar med terminsvisa internat för såväl forskarstuderande som handledare. Denna termins internat hade temat Den didaktiska forskningen inom området små barn och naturvetenskap, med John Siraj Bltchford som gästföreläsare.

För våra forskarstuderande har vi skapat en gemensam mötesplats utifrån en obligatoriskt kurs om 15 hp med benämningen "Barndom, lärande, ämnesdidaktik". Kursen har också varit öppen för andra att söka och 15 forskarstuderande deltar.

Parallellt med arbetet inom den nationella forskarskolan pågår utvecklings- och forskningsprojekt inom vårt kunskapsfält lokalt vid de i forskarskolan ingående lärosätena.

Genom Skolverket har vi ett uppdrag att utarbeta en forskningsöversikt kring vårt tema. Detta arbete avslutas med en rapport under senvåren 2009, och utgör en del av underlaget i vår forskarutbildningskurs.