Tilltro lyfter alla!

Effekter av skolreformer

Frustration 1: Forskning i världsklass måste inkludera fri utbildningsvetenskaplig forskning som tillåter forskare från olika discipliner och i olika konstellationer arbeta fram ökad kunskap om lärande och kunskapsbildning. Och forskning inom utbildningsvetenskap måste ha en omfattning som ger alla inom det omfattande utbildningssystemet en chans att få del av relevanta forskningsresultat. Då skulle det kunna finnas en del svar till Per Thullberg som ska utreda effekterna av skolreformer på ett par månader.

I söndagens Sydsvenskan skriver Per T Ohlsson om behovet av att tillsätta en kommission eller expertutredning inom skolområdet "... som frilägger problemen och lyfter fram nödvändiga åtgärder även om de råkar vara politiskt obekväma". Låter som en utmärkt idé om den skulle kunna bidra till att kvalificera samtalet om bildning, utbildning, lärande och valet av skolsystem för dessa ändamål.
Nu är det bara det att förslaget bygger på två utgångspunkter som talar mot en kommission. Det ena är att det handlar om att "befria skolan från politiken" och det andra är att utredningen ska vara brett sammansatt men det gäller "... att hålla det pedagogiska inslaget på ett minimum. För om någon har skadat svensk skola mer än beskäftiga politiker så är det pedagogerna". Per T Ohlsson lyfter även fram ett tidigare uttalande av Peter Englund "I ett befriande utbrott som publicerades i Dagens Nyheter 2001 skrev han, skarpt men helt korrekt, att skolan hade förvandlats till ett övningsfält för "karriärkåta reformpedagoger, där de kunnat provskjuta det senaste flummet" med "vanligt folks barn" som måltavlor."

Frustration 2: En kommission med dessa ingångsvärden skulle öppet och kreativt närma sig välfärdsstatens grundläggande byggklossar (skolsystemet från förskolan och uppåt) genom att utesluta Sveriges största yrkeskår — pedagogerna? Vad är det som händer så fort skolfrågor debatteras? Varför detta ordval?
Hade tänkt skriva en sommarblogg kring tilltro. Såg till min glädje att Skolinspektionen valt en rubrik på sin rapport som säger oerhört mycket om vad som fattas svensk skola: En skola med tilltro lyfter alla elever.

Jag hade naturligtvis tänkt skriva kring forskning. Om det spännande och fantastiska i att forskare från olika discipliner intresserar sig för lärande i livets olika skeden. Hjärnforskare söker kontakt med forskare inom pedagogik, lingvistik etc. för att komma vidare i hur lärandet kan underlättas för barn och vuxna med mindre eller större svårigheter.

Medicinare vill förbättra utbildningen av läkare och söker nya vägar tillsammans med kollegor för att undersöka lärandet hos dessa studenter. Forskning om och kring högre utbildning har åter hamnat högt upp på agendan. Tänk om alla dessa forskare kunde få känna pressen och kraven i form av förväntan på att deras forskning och forskningsresultat är nödvändiga för att Sverige ska vara en framstående kunskapsnation även i framtiden. Kritiskt förhållningssätt, kritisk granskning parat med tilltro skulle lyfta alla!