Svensk forskarskola i kognitionsvetenskap, SweCoq

Vr.se har ställt några frågor till Nils Dahlbäck, samordnare för forskarskolan, Institutionen för datavetenskap, Linköpings universitet.

Vilken inriktning har forskarskolan?

Forskningen får därmed förstås mycket stor spännvidd. Från försök att bygga robotar utifrån våra kunskaper om neurologi, motorik, perception med mera, till studier av beslutsfattande av grupper i komplexa tekniska miljöer, till exempel operatörer i ett kärnkraftverk. Och väldigt mycket däremellan. I en annan dimension rör det sig hela vägen från klassiska filosofiska frågor om kunskap och kunskapens natur till konkreta tekniska tillämpningar inom området människa-maskininteraktion.

Det är alltså forskning inom många olika områden och med många olika metoder. Vad som möjligtvis kan sägas känneteckna kognitionsvetenskaplig forskning är två saker (a) stor metodologisk bredd och (b) ett intresse för att relatera sitt eget forskningsområde till generella grundläggande frågor om tänkandets natur.

Hur stor är miljön?

Vi har för närvarande cirka 30 doktorander som ingår i nätverket. När det gäller hur många forskare som är engagerade är det ju lite svårt att avgränsa. Vi har en kärna som leder verksamheten som består av 2-3 forskare per lärosäte, samt några doktorandrepresentanter. (Med 30 doktorander är det cirka 10-15 handledare.)

Eftersom kognitionsvetenskap som utbildningsområde är litet i Sverige, har vi sedan 15 år eller längre ett mycket nära och gott informationsutbyte, med årliga konferenser där lärare och studenter från samtliga utbildningsorter deltar. Så det fanns alltså redan ett nätverk på grundutbildningsnivå, där SweCog blir fortsättningen på forskarutbildningsnivå. Och förhoppningsvis också forskning framöver.

Berätta mer om verksamheten och vad som händer

Vi har också internkonferenser som framförallt är tänkta att vara ett forum för att doktorander skall få presentera och få feed-back på pågående arbete. Och dessutom förstås ett nätverksbyggande för framförallt yngre forskare och doktorander.

Vi planerar också en första sommarskola i år i internatsform med inbjudna internationella föreläsare. Vi har också ett mobilitetsprogram där vi ger stöd för längre besök vid ett annat lärosäte.

Bortsett från kurser och sommarskola är alltså aktiviteterna väldigt mycket inriktade på att öka kontakterna och informationsutbytet mellan lärosäten; både mellan doktorander och för att ge doktorander kontakter med forskare/handledare på andra orter.