En likvärdig förskola för alla barn

Läs rapporten

Ladda ner rapporten (pdf, 1.2 MB)

ISBN

978-91-7307-297-7

Språk

Svenska

Innebörder och indikatorer

Syftet med denna kunskapsöversikt är att ge en bred bild av forskning om förskolans likvärdighet. Översikten har initierats och tagits fram i samarbete med Skolverket, som tillsammans med Vetenskapsrådet har finansierat arbetet.

Skolverket och Vetenskapsrådet delar intresset av att identifiera behov av och främja forskning och kunskapsförmedling om barns och ungdomars utbildning och uppväxt i ett samhälle präglat av ökad mångfald men också av ökad social skiktning och utanförskap. Förskolans likvärdighet är i det avseendet av speciellt intresse eftersom det saknas kunskap om vad en likvärdig förskola för alla barn innebär. Sven Persson, Malmö högskola, fick uppdraget att genomföra projektet.

Mer inom samma ämne

Nya webbsidor samlar information om att forska i Sverige

Nyhet |

Publicerad 12 maj 2025

Nu finns övergripande information på vår webbplats om att forska i Sverige. Syftet med sidorna är att ge en bild av hur det är att forska här och vilka möjligheter som finns.

Nyckelord:

Humaniora och samhälle,

Internationella samarbeten,

Klinisk forskning,

Klinisk behandlingsforskning,

Medicin och hälsa,

Naturvetenskap och teknikvetenskap,

Utbildningsvetenskap
Fyra nya utlysningar

Nyhet |

Publicerad 13 februari 2025

I april öppnar vi fyra utlysningar, utöver dem vi tidigare aviserat för 2025.

Nyckelord:

Söka bidrag,

Humaniora och samhälle,

Klinisk forskning,

Medicin och hälsa,

Utbildningsvetenskap
Från ointresse till engagemang – seminarium om ämnesdidaktisk forskning och STEM-strategin

Evenemang |

Publicerad 31 januari 2025

Hur kan STEM-strategi, skola och forskning samverka för att öka intresset för STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) i grundskolan? Välkommen till ett seminarium där regeringens STEM-strategi presenteras, och den ämnesdidaktiska fors...

Nyckelord:

Utbildningsvetenskap